먼저, 이런 상태인지 확인하세요
해당하는 항목을 현재 과제와 비교해 보세요. 모든 항목이 같은 원인에서 생기는 것은 아닙니다.
- 모든 문장에 밑줄을 친다.
- 요약에 예시만 있고 핵심이 없다.
- 문단이 왜 필요한지 설명하지 못한다.
왜 이렇게 살펴볼까요?
자주 나온 단어만 모으면 글의 주장이나 관계가 빠질 수 있습니다. 주제와 그 주제에 대해 말하는 내용을 연결하세요.
요약은 모든 내용을 짧게 복사하는 일이 아닙니다. 중심을 유지하며 예시와 세부를 선택하는 연습입니다.
실행 순서 4단계
읽기 목적 확인하기
전체 내용 파악인지 특정 정보 찾기인지 정하고 제목과 글의 종류를 확인합니다.
문단의 일 적기
정의·주장·이유·예시·비교 중 문단의 역할을 짧게 표시합니다.
중심과 근거 연결하기
글이 말하는 생각 한 문장과 이를 뒷받침하는 부분을 연결합니다.
내 말로 요약 검토하기
핵심을 짧게 적고 원문의 범위·정도·반대 조건이 바뀌지 않았는지 확인합니다.
PRACTICE EXAMPLE
방법을 이해하는 연습 예시
연습 예시: 재활용의 필요를 설명하며 종이와 플라스틱을 예로 든 글은 두 재료 이름만 요약하지 않습니다. ‘글의 핵심 주장—그 이유—대표 예시’의 관계를 먼저 적습니다. 실제 글의 주장은 원문으로 확인합니다.
방법을 보여 주기 위해 만든 예시입니다. 실제 학생의 사례나 성적 결과가 아닙니다.
내 과제에 적용해 보세요
위 예시를 그대로 옮기기보다 지금 배우는 자료나 실제 일정으로 적어 보세요. 종이에 같은 항목을 적어도 됩니다.
활동지 입력 내용은 서버로 전송하거나 자동 저장하지 않습니다. 페이지를 떠나기 전에 TXT로 저장하거나 인쇄하세요. 이름·연락처 등 개인정보는 적지 않아도 됩니다.
다음에 확인할 것
새 글에서 문단의 역할과 중심을 구분하는지 확인합니다. 단어 의미가 막히면 긴 요약 전에 해당 어휘를 문맥으로 확인합니다.
잘 안 될 때는 이렇게 조정하세요
모든 글의 첫 문장이 중심이라고 가정하지 마세요. 글의 종류와 전개에 따라 중심은 여러 문장에 걸쳐 드러날 수 있습니다.
학부모는 이렇게 도울 수 있습니다
무슨 이야기였는지 묻고 학생이 고른 근거를 함께 읽어 보세요. 요약을 대신 쓰기보다 빠진 중심이나 과장한 표현을 질문합니다.
자주 묻는 질문
밑줄을 치면 안 되나요?
중심과 근거를 구별하는 데 필요한 표시를 하세요. 모든 문장에 같은 표시를 하면 구분하기 어렵습니다.
요약은 몇 줄이어야 하나요?
과제 조건을 따르되 핵심 관계가 유지되는지 우선 확인하세요.
참고 자료와 적용 범위
아래 교육 자료의 학습 방법을 참고했습니다. 실행 순서와 예시는 가정·학습 과제에 적용해 볼 수 있도록 구성한 제안이며, 일정 기간의 성적 향상을 보장하지 않습니다.
- EEF · 중등 교과 문해력 · 2018
교과별 어휘, 읽기, 쓰기와 대화를 다룹니다. 한국 국어 평가의 채점 기준을 정하는 자료는 아닙니다.
- EEF · 메타인지와 자기조절 학습 · 2025, 2판
과목별 과제에서 계획·점검·평가를 가르치고, 도움을 점차 줄이는 접근을 다룹니다.
자료 확인 2026-10-04. 해외 교육자용 연구와 국내 학생의 환경은 다를 수 있습니다. 학교 평가·과제 조건은 해당 학교의 최신 안내를 우선 확인하세요.