시험 준비
내신 계획 세우기, 학교 평가 안내에서 오늘의 과제로
내신 계획의 출발점은 다른 학생의 공부량보다 우리 학교의 평가 안내와 자신의 수업 자료입니다. 시험 범위 안에서 무엇을 설명하고 적용할 수 있어야 하는지 정리해 보세요.
01범위와 평가 방식을 구체적으로 확인합니다
교과서 범위, 수업 자료, 수행평가 안내와 채점 기준을 나눠 적습니다. 시험 범위가 기말이라는 이유만으로 한 해 전체라고 가정하거나 지난 시험과 같다고 생각하지 않습니다.
교사의 수업에서 강조된 내용은 복습의 단서로 쓰되 그대로 출제된다고 단정하지 않습니다. 불명확한 범위와 제출 조건은 학교에서 확인하세요.

02범위를 이해·적용·표현 과제로 바꿉니다
개념을 읽는 일, 문제에 적용하는 일, 서술형으로 설명하는 일을 구분합니다. “국어 한 단원”보다 “작품의 표현과 근거를 연결해 답하기”처럼 완료 기준을 정해 보세요.
이미 할 수 있는 부분과 아직 질문이 필요한 부분도 표시합니다. 모든 페이지를 처음부터 같은 속도로 다시 읽기보다 확인된 어려움에 시간을 배정할 수 있습니다.
03주간 목표를 하루의 가능한 양으로 나눕니다
시험일까지 남은 날에 과목과 마감 과제를 배치하고, 그 주에 확인할 핵심을 정합니다. 하루 과제에는 필요한 자료와 혼자 확인할 방법을 붙이세요.
단순한 공부 시간 목표를 지켰더라도 설명하지 못한 부분이 남으면 다음 과제를 바꿉니다. 질문을 해결할 시점과 예상보다 오래 걸린 일을 처리할 여유도 남깁니다.

04시험 전에는 낯선 조건에서도 확인합니다
같은 문제의 답을 기억해 맞힌 결과만으로 준비를 마쳤다고 보지 않습니다. 수업 범위 안에서 조건이나 문항 형태가 달라졌을 때도 풀이와 근거를 설명해 보세요.
수행평가는 요구한 형식과 근거가 빠지지 않았는지 따로 점검합니다. 친구의 결과물이나 해설을 그대로 옮기기보다 자신의 이해와 학교 기준에 맞게 작성합니다.

실제로 이렇게 정리해 보세요
아래는 방법을 설명하기 위한 예시입니다. 과제량과 일정은 학생의 이해와 학교 안내에 맞춰 조정하세요.
- 범위
- 학교에서 안내한 국어 작품과 관련 수업 자료
- 하루 과제
- 표현 두 가지의 효과를 본문 근거로 설명
- 확인
- 자료를 덮고 질문에 답한 뒤 빠진 근거를 점검
오늘 확인할 세 가지
- 학교가 안내한 범위와 기준인가요?
- 읽기와 적용·설명을 나눴나요?
- 주간 목표가 하루 과제로 이어지나요?
자주 묻는 질문
교과서를 여러 번 읽으면 계획이 충분한가요?
읽은 횟수 외에 핵심을 설명하고 문제에 적용할 수 있는지 확인해야 합니다. 평가 형식에 맞는 과제를 넣으세요.
시험 범위는 이전 학년까지 전부 포함되나요?
학교가 안내한 실제 범위를 기준으로 합니다. 풀이에 필요한 이전 개념은 관련된 부분부터 보완하세요.
더 확인할 자료
- IES · 학습과 복습 설계
교육자용 학습·기억 연구 자료로, 국내 학교의 시험 범위를 정하는 자료는 아닙니다.
- EEF · 메타인지와 자기조절 학습
과목 학습 속에서 계획·점검·평가를 돕는 교사용 자료입니다.